天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校具有百年護理教育和30年高等職業(yè)教育的歷史，始終堅持面向醫(yī)療衛(wèi)生技能型崗位、面向基層、面向農(nóng)村，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)醫(yī)藥人才。天津市委、市政府十分重視學(xué)校的發(fā)展，在天津優(yōu)化職業(yè)教育布局和衛(wèi)生資源調(diào)整中，投資3億元全力打造一所現(xiàn)代化高水平的醫(yī)藥高職高專院校。

　　學(xué)校坐落在海河之畔的柳林風(fēng)景區(qū)，占地500余畝，建筑面積近15萬平方米。設(shè)有護理、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理等5個系，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和公共課2個教學(xué)部及網(wǎng)絡(luò)與信息管理中心。目前，學(xué)校開設(shè)護理（含涉外護理方向）、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)（含鄉(xiāng)村醫(yī)生、精神衛(wèi)生、醫(yī)療救護方向）、針灸推拿、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、醫(yī)療美容技術(shù)、助產(chǎn)、醫(yī)療保險實務(wù)、中藥等專業(yè)，面向全國29個省（市、自治區(qū)）招生。近三年，第一志愿上線率達(dá)500%，現(xiàn)有在校生5211人。

　　學(xué)校擁有一支適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)模式要求的“雙師”型教師團隊，現(xiàn)有專任教師355人，其中正、副教授174人，來自醫(yī)療衛(wèi)生各崗位第一線的專家和技術(shù)骨干占專業(yè)課教師的80%。1人獲國務(wù)院政府特殊津貼，2人被評為天津市高等教育教學(xué)名師，1人入選天津市“131人才工程”第二層次人選。

　　按照“校院合作，工學(xué)結(jié)合”模式，建立了一支具有豐富臨床經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員組成的兼職教師隊伍。學(xué)校和醫(yī)院共同建立相關(guān)的人事分配和管理制度，采取激勵政策，引進人才。聘請眾多行業(yè)知名專家為專業(yè)帶頭人，遴選、培養(yǎng)學(xué)校和醫(yī)院的中青年技術(shù)能手組成骨干教師隊伍。“雙師”素質(zhì)教師比例逐年增高，教學(xué)能力不斷增強，教學(xué)改革成果多次獲獎。“十五”期間學(xué)校教師承擔(dān)完成國家級課題2項，省（市）級課題15項。2005年，《護理專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)》獲高等教育國家級教學(xué)成果二等獎。近年來，《面向21世紀(jì)成人高等護理教育改革與實踐》獲天津市教學(xué)成果一等獎，《探索全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)模式，推動社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展》、《醫(yī)用化學(xué)》教材獲天津市教學(xué)成果二等獎。

　　學(xué)校作為“天津市衛(wèi)生職業(yè)教育中心”、“天津市衛(wèi)生職工崗位培訓(xùn)中心”和“天津市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中心”，已形成學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育一體的現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育體系。先后被評為天津市繼續(xù)教育先進單位和天津市職業(yè)教育先進單位。教育部高等學(xué)校高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和衛(wèi)生部衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處均設(shè)在我校，并由我校建立《衛(wèi)生職業(yè)教育》網(wǎng)站，為全國衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展提供信息服務(wù)。

　　多年來，學(xué)校秉承辦讓人民滿意的教育，“把學(xué)生培養(yǎng)成為人文精神與科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)造能力統(tǒng)一的實用型醫(yī)學(xué)人才，既會做事，又會做學(xué)問，更會做人”的理念，不斷加強專業(yè)建設(shè)，改革 課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，形成了“校院合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，建立了學(xué)校與醫(yī)院共同進行專業(yè)開發(fā)與建設(shè)的機制。

　　按照“校院合作，工學(xué)結(jié)合”模式，行業(yè)、醫(yī)院和學(xué)校組成學(xué)校管理委員會和各專業(yè)指導(dǎo)委員會。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展需要，確立并指導(dǎo)以護理專業(yè)為龍頭，藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)為重點建設(shè)專業(yè)、其它相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。專業(yè)建設(shè)成效顯著，護理專業(yè)被教育部確定為國家級教學(xué)改革試點專業(yè)、國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，并被確定為全國醫(yī)藥高職高專院校唯一一個精品專業(yè)建設(shè)項目。藥學(xué)專業(yè)為天津市教學(xué)改革試點專業(yè)。

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，按照“校院合作，工學(xué)結(jié)合”的模式，以各崗位的任務(wù)流程和技術(shù)項目的特征，改革課程體系，根據(jù)職業(yè)崗位和職業(yè)準(zhǔn)入對知識、能力、素質(zhì)的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校和醫(yī)院的教師共同開展精品課程建設(shè)，取得顯著成績，《護理學(xué)基本技術(shù)》、《母嬰護理》2門課程被評為國家級精品課程、10門課程被評為天津市級精品課。

　　按照“校院合作，工學(xué)結(jié)合”模式，學(xué)校和醫(yī)院（企業(yè)）專家依照職場要求和工作流程，系統(tǒng)、完整、規(guī)范地設(shè)計并建成校內(nèi)實驗實訓(xùn)室122個,面積2萬余平方米，形成了真實的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生“學(xué)習(xí)在職業(yè)崗位上，就業(yè)于學(xué)習(xí)環(huán)境中”，既滿足了學(xué)生的生產(chǎn)性技能實訓(xùn)，又能為醫(yī)院技術(shù)人員資格準(zhǔn)入和晉升考核提供服務(wù)。學(xué)校定期舉行“技能節(jié)”活動，使學(xué)生的實踐能力得到加強，許多學(xué)生在校期間就取得了職業(yè)資格證書。2005屆畢業(yè)生李婷、于荷穎在2007年全軍護理專業(yè)崗位練兵活動中分別取得第一、第二名的好成績，被評為全軍護理技術(shù)能手，并榮立三等功。

　　目前，學(xué)校擁有天津市人民醫(yī)院、天和醫(yī)院、海河醫(yī)院、口腔醫(yī)院、安定醫(yī)院等5所附屬醫(yī)院，同時建立教學(xué)基地10個，實習(xí)基地（市內(nèi)外）52個，充分滿足了各專業(yè)學(xué)生教學(xué)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和技能實訓(xùn)的需要。

　　專用教學(xué)用房近2萬平方米。由醫(yī)院選派專職的管理人員,實行緊密、連續(xù)、一體化的管理模式，為學(xué)生臨床課教學(xué)和一年的頂崗實習(xí)提供了保證。同時在北京、上海、廣州、山東等省（市）建立了20余個生產(chǎn)性實習(xí)基地，實施“訂單式”培養(yǎng)。

　　學(xué)校秉承百年醫(yī)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，使其貫穿于教學(xué)全過程。安排學(xué)生早期進入醫(yī)院，體驗醫(yī)院文化，使知識、技能、素質(zhì)教育融合在醫(yī)院文化的氛圍中，強化學(xué)生職業(yè)道德在職場環(huán)境中的養(yǎng)成，取得了較好的效果。其中優(yōu)秀學(xué)生代表梅玉文榮獲39屆南丁格爾獎。在2003年“非典”期間，畢業(yè)生裴鴻烈在抗擊“非典”中英勇獻(xiàn)身；軋春妹堅守在抗擊“非典”最前線，被授予全國抗擊“非典”先進個人稱號。近三年畢業(yè)生中，涌現(xiàn)出竇森林、張東方等服務(wù)西部的志愿者。學(xué)校先后獲得“市級師德先進集體”、“天津市精神文明先進單位”、 “天津市教育系統(tǒng)思想政治工作先進單位”等榮譽。

　　2006年12月，學(xué)校通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，專家給予高度評價，一致認(rèn)為校院合作、工學(xué)結(jié)合的“天津模式”特色鮮明。

　　2007年學(xué)校被評為天津市高職高專示范校；2008年7月，學(xué)校進入全國百所示范性高職高專建設(shè)院校行列，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)從此進入新的歷史階段。

　　為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校引進ISO－9000理念，與各實訓(xùn)基地共同建立了德育評價體系、臨床教學(xué)評估體系、考核體系和畢業(yè)生追蹤調(diào)查制度，加大對教學(xué)全過程的監(jiān)控力度，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意度達(dá)95%。

　　隨著校內(nèi)外實踐教學(xué)基地不斷完善和教師資源的行業(yè)內(nèi)整合，學(xué)校已成為天津市衛(wèi)生職業(yè)技能培訓(xùn)的公共性服務(wù)中心、全科醫(yī)生培訓(xùn)中心和鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心。每年承擔(dān)天津市衛(wèi)生行業(yè)職工崗位培訓(xùn)、技能鑒定、資格準(zhǔn)入考核和下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)近10000人次。

　　受衛(wèi)生部委托，學(xué)校創(chuàng)辦的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》雜志是全國唯一一個以旬刊公開發(fā)行的醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物，被衛(wèi)生部確認(rèn)為全國衛(wèi)生技術(shù)人員CME培訓(xùn)專用教材。每年使18萬名衛(wèi)生人員受到“四新”的再教育。

　　學(xué)校與國內(nèi)兄弟院校開展廣泛的交流與合作，多次承辦各種全國性學(xué)術(shù)會議。與芬蘭、日本廣泛開展長期合作，每年與芬蘭土爾庫工業(yè)技術(shù)大學(xué)等院校互派學(xué)生和教師進行學(xué)習(xí)和交流，并與歐、美多國同類院校進行互訪交流。

　　學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強專業(yè)建設(shè)，進一步深化“校院合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，率先發(fā)展。學(xué)校決心在教育部、衛(wèi)生部、天津市各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，把握時代特征，順應(yīng)時代要求，緊跟時代步伐，辦讓人民滿意的高職教育，真正成為全國高職高專的示范，為社會服務(wù)，為行業(yè)服務(wù)，為區(qū)域性社會經(jīng)濟發(fā)展和濱海新區(qū)的繁榮做出更大貢獻(xiàn)！